李政涛：诗画语文的每一堂课都是天地间师生独一无二的作品
英才齐聚诗画灿，群贤毕至微园辉！今天，我们循着诗画语文的力量，跨越千山万水，终于于人海相遇，齐聚诗画语文的殿堂，隆重举行广东省肖绍国“诗画语文”名师工作室揭牌仪式。
华东师范大学教育学系教授、博士生导师李政涛先生，深圳市福田区教科院院长、特级教师郭其俊先生，深圳市年度教师、福田区小学语文教研员涂欣女士莅临活动现场，同时活动也吸引了深圳市福田区各兄弟学校的校长、领导和老师们，还有来自广东省各地的学员和老师们。
“摈弃言语浮华矫饰，追寻语文真课堂。”刘恋老师，为大家倾情献课——《四季之美》。
课堂之上，优雅婉约的刘恋老师摇动语言之橹，泛舟语文课堂，带领学生采撷母语之花。于音韵流淌，琅琅书声中，由春到冬，由外到中，穿越四季，穿越国界，感受文本，品味经典，让全场师生感受到了语文的“诗画”之美。
接下来，李政涛教授评课并讲述《什么是一堂好课》。
李教授激情澎湃的演讲，让我们拨开课堂的云雾，走进好课的奥妙之门。首先李政涛教授对刘恋老师的课堂《四季之美》进行了精辟的点评。
他说在刘恋的课上——
看到了诗与画是如何互现、互成、互构的；看到了对美的感悟与表达能力的提升是怎么在语文课上发生的；看到了文字之美和四季之美是怎么融合的；看到了兴趣、理趣、美趣是怎样递增的；看见了师生之美、学科之美、母语之美、诗画之美。
他说每一节课都是天地间师生独一无二的一个作品，不可替代，不可复制；每一节课都是现场发挥，他的每一个讲座也都是即兴创作的。
接着他讲到，一节好课是：一清、二放、三融、四本。
清，即清晰。清晰概念、清晰学生、清晰内容、清晰目标、清晰方法、清晰指令。
放，即开放。教学的格局要大，重心下移，形成网状的互动格局，把学习的权利还给学生。
融，即融合。诗与画的融合，要有一种跨界的教学视野，跨学科、跨时空、跨五育。让教与学互动生成，探索一种五育融合的教学新模式。
本，即语文之本。坚守语文之本，语文课堂要找到语言点、融合点、关联点、衔接点、推进点、提升点等。不要把课堂变成滑冰课、漫游课、转圈课。一节好课应该是刨冰课、攀岩课、拔节课。
随后福田区教科院郭其俊院长也有感而发，他代表福田区教育局和教科院对广东省肖绍国“诗画语文”名师工作室的成立表示祝贺！接着他肯定刘恋老师的课，充分体现了诗画语文的特色，诗画语文课堂让他感受到了如歌如舞的美感。
他高度评价教授的讲座《什么是一堂好课》，用一个字来概括：美。他说美是遥远的地平线，古今中外各界名师都尝试揭开美的神秘面纱，可难以揭开，但并不妨碍我们追求美的步伐，追求美是人类共同的体现。
他提出教授的讲座之美一为风格之美、二是结构之美、三是思维之美、四是周期之美、五是语言之美。他高度评价教授边做报告边打字的方式，能够做到即兴发言是他饱览群书，厚积薄发的结果。并且李教授的语言体现了柔和之美，展现了哲学的高度和思维的灵敏。
最后他感谢李政涛的讲座给大家带来共学、共美的享受。欢迎他常来深圳，常来福田，常来常授！
感谢李教授和郭院长掷地有声的讲话，感谢他们对诗画人和每一位教育人的殷殷期盼，也感谢在场的每一位教育工作者为教育事业奉献的汗水与热爱，让我们乘诗画语文之舟，积极进取，奋发向上，驶向更广阔的教育汪洋！
一节好课如沐春风，刘恋老师的课是那么富有诗情画意，正人如其名，课如其人，诗画课堂让人留恋忘返。午间休息后，学员们又聚在会议室，开始了下午的研修活动，主要围绕上午刘恋老师的《四季之美》一课，努力探索一节课要带着学生从哪里提升到哪里去？学员们畅所欲言。总之，课如其人，课也是有生命的。
一群志同道合的诗画人，怀着满腔热情，在微笑沃土上，开启了深圳市肖绍国诗画语文名师工作室的第一次研修活动，以诗画语文的名义，一起出发，寻找母语带给我们的诗和远方。
撰稿 I 叶碧丽 吴庭苇 刘舒婷
摄影 I 吴升坚 许俊伟
审核 I 刘舒婷
